基于启发法构建生物学问题解决的科学思维方法  

作　　者：瞿玉堂[1] 罗微 张琳 

机构地区：[1]吉林省实验中学,长春130022 [2]吉林省长春市第二中学,长春130061 [3]吉林省警察学院,长春130117

出　　处：《生物学教学》2023年第10期87-89,共3页Biology Teaching

基　　金：吉林省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“基于兰达算启教学论创新生物学解题思维方法的研究”,No.GH20671。

摘　　要：问题解决能力是科学思维的重要组成部分。为了提高学生问题解决的能力和科学思维素养,依据兰达算启教学论,根据生物学学科特点,提出了解决问题的条件结论启发法和实验设计与分析的启发法,有助于培养学生的科学思维等核心素养。

关 键 词：科学思维 启发法 算启教学论 高中生物学 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]