基于核心素养的初中群文阅读教学实施探究——以《狼》(三则)群文教学为例  

作　　者：戴芹 

机构地区：[1]江苏省睢宁县新城区初级中学

出　　处：《语文世界（中旬刊）》2023年第8期62-63,共2页The World of Chinese Literature

摘　　要：群文阅读是一个多层次、可持续的、系列性的阅读模式。从教材单篇到单元整合、从单元整合到突破教材、从突破教材到拓展课外、从整本书到整群书的阅读模式,是新课改下的新兴的学习方式,有效提升学生的语文核心素养。顾名思义“群文阅读”是指为了一定的阅读目的整合成一组文章。

关 键 词：群文阅读 核心素养 阅读目的 单元整合 阅读模式 《狼》 突破教材 整本书 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]