细读文本,发展学生语文素养——以高中语文《兰亭集序》教学为例  

作　　者：李传松 

机构地区：[1]广西容县高级中学

出　　处：《语文世界（中旬刊）》2023年第9期36-37,共2页The World of Chinese Literature

摘　　要：从“核心素养”内涵来看,“文化传承与理解”是重要内容。在高中语文文言文阅读教学中,不仅要关注文言知识的学习,更要让学生从文本细读中,提炼传统文化的人文价值,要挖掘传统文化的意蕴与内涵,增强学生的文化认同与自觉自信。文言文是传统文化瑰宝,在教学中。

关 键 词：《兰亭集序》 高中语文 核心素养 细读文本 文化认同 文言知识 文本细读 阅读教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]