策略引领,提升高中语文整本书阅读教学实效  

作　　者：王冬 

机构地区：[1]浙江省杭州市萧山区第三高级中学

出　　处：《语文世界（中旬刊）》2023年第9期72-73,共2页The World of Chinese Literature

摘　　要：伴随着网络时代的来临,快餐文化对学生产生了较大的冲击力,碎片化、浅表化阅读大行其道,学生的阅读能力持续下降。过多的碎片化阅读会让学生受到无用信息的干扰,降低学生的阅读兴趣和能力,因此推行整本书阅读势在必行。在高中语文教学中,整本书阅读是极为关键的教育举措,让学生在不同文化的滋养下形成健全人格。

关 键 词：整本书阅读 高中语文 碎片化阅读 教学实效 快餐文化 阅读兴趣和能力 健全人格 无用信息 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]