锚定目标 遴选方法 过程评估——谈“消除与经典的隔膜”名著阅读项目化教学  

作　　者：周立 

机构地区：[1]杭州市嘉绿苑中学,浙江杭州310012

出　　处：《中学语文教学参考》2023年第38期41-44,共4页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》鼓励教师围绕“重要观念”进行名著教学,但一线教师在实施的过程中仍存在诸多困难,以七上第三单元的名著教学为例,关注教学的三个维度,即“教学目标”“教学方法”“教学评估”,发掘教学的实践价值和拓展区域,关注学生的特定需求和个性动机。

关 键 词：教学实施 名著阅读 项目化学习 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]