知识观重构与中国儿童文学的发生学逻辑  

作　　者：吴翔宇[1] 

机构地区：[1]浙江师范大学人文学院,浙江金华321004

出　　处：《高等学校文科学术文摘》2023年第5期103-104,共2页China University Academic Abstracts

摘　　要：在中国古代,知识体系的建构经历了从神学垄断到周公制礼作乐再到儒家的大一统的发展过程。“合一”与“合德”同构不仅制约了学界对于知识的学科界分,而且阻滞了国人知识观的革新及知识运用的效能。在现代启蒙思想的推动下。

关 键 词：中国儿童文学 知识观 现代启蒙 发生学 知识运用 大一统 

分 类 号：I207.8[文学—中国文学]