试论如何做好特殊学校班主任班级管理工作  

作　　者：巴桑央吉 

机构地区：[1]拉萨市特殊教育学校

出　　处：《传奇故事》2023年第39期95-96,共2页

摘　　要：特殊教育学校中班主任在班级管理中扮演着重要的角色。这就对班主任的教育管理工作提出了更高的要求,在教学中应注重对学生的知识性和德性的培养,以达到促进学生全面发展的目的。因此,相对来说,班主任的工作要全面得多,既要为学生着想,又要做好学校教育工作。对特殊教育学校来说,由于特殊学生群体的特殊性,使其实施更加困难。因此,教师应通过与学生、家长和其他教育工作者的密切合作和沟通,并利用有效的班级管理策略,培养学生的积极向上的心态并帮助他们取得全面的发展,从而使班级管理更具实效性。

关 键 词：班级管理 特殊学生群体 教育工作者 班主任 特殊教育学校 教育管理工作 学校教育工作 实效性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]