“五育”融合背景下基于课证融通的药理学课程教学改革研究  

作　　者：任亚丽[1] 王建军 

机构地区：[1]江苏省南通卫生高等职业技术学校,江苏南通226010

出　　处：《教师》2023年第27期123-125,共3页Teacher

基　　金：江苏高校哲学社会科学研究项目“五育融合理念下卫生职业院校‘五心天使’活动育人实践研究”(2021SJA0644);江苏省卫生职业教育研究课题“乡村医师‘双证融通’型精品课程在线教学平台构建”(WJZ202106)。

摘　　要：乡村医师作为基层老百姓生命健康的守护员,不仅需要获得学历证书,还需要获取国家执业助理(全科)医师资格证书。但乡村医师目前存在工作任务重、人手短缺导致的继续教育到课率低的问题。文章作者从乡村医师的工作岗位特点入手,通过优化重组药理学课程内容,开发药理学课程教学资源、搭建精品课程在线教学平台等实践策略设计“五育”融合的育人活动,提升乡村医师的药理知识水平与用药指导实践技能,积极探索学历证书与执业证书融通的方式,达到课证融通的育人目标,培养出更多符合基层医疗卫生服务岗位需求的医学专业人员。

关 键 词：“五育”融合 药理学 课证融通 乡村医师 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]