学习逻辑观照下的小学数学教学  

作　　者：朱红伟 

机构地区：[1]苏州工业园区教师发展中心,江苏苏州215000

出　　处：《中小学教师培训》2023年第11期47-51,共5页The Inservice Education and Training of School Teachers

摘　　要：学习逻辑是学习者对于学科知识内在规律、教师教学规律、自身学习规律的客观认识,是教师在教学设计过程应遵循的依据和要求。教学设计时应重视对学习逻辑的研究,以学习逻辑观照学习中主题与内容的选择、问题与情境的创设、任务与活动的布置、反思与内化的推进、反馈与评价的落地,促使学习意识觉醒、教学模式重构、教学要素重整,落地学科核心素养的培植与扎根。

关 键 词：学习逻辑 核心素养 主体际 小学数学教学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]