关于高校继续教育过程性考核的探讨与实践——以湖南工商大学继续教育为例  

作　　者：秦党红 钟志平 

机构地区：[1]湖南工商大学继续教育学院

出　　处：《陕西教育（高教版）》2023年第11期34-35,共2页

基　　金：2019年湖南省普通高等学校教学改革研究项目《高校继续教育过程性考核与多元评价系统实践研究》[2019]291号阶段性成果;中国高等教育学会2021年专项课题《继续教育多元化综合评价体系研究》21ZKB08阶段性成果。

摘　　要：高校继续教育面临提高人才培养质量的挑战,在高校继续教育综合改革试点中推行过程性考核,是对我国新时代继续教育体系改革的创新,具有重要意义。在实践中,过程性考核可以培养学生的综合素质、实践能力和创新能力。

关 键 词：继续教育 过程性考核 改革 实践 

分 类 号：G724[文化科学—成人教育学]