遵循原则 快乐作文——提高小学生写作水平方法初探  

作　　者：籍荻 

机构地区：[1]武安市塔东小学,河北邯郸056300

出　　处：《教育实践与研究》2023年第28期14-15,共2页Educational Practice and Research

摘　　要：作文教学既是一首诗、一首歌,又是心与心的交流。教师要遵循学生的认知规律,从学情和学生生活实际出发,按照课程标准的要求,激发学生的写作兴趣。在课堂上,教师需让学生习得写作方法,引导学生关注现实、热爱生活,做好学生习作指导和讲评,让学生乐于在作文中表达自己内心的独特感受,提高习作水平。

关 键 词：小学语文 作文教学原则 学生写作水平 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]