小学道德与法治课程内容结构化探析  

An Analysis on Structure of Curriculum Content of Ethics and Rule of Law in Primary Schools

作　　者：殷凤[1] YIN Feng

机构地区：[1]上海市浦东教育发展研究院

出　　处：《教学与管理》2023年第32期64-67,共4页Teaching and Administration

基　　金：上海市教育科学研究一般项目“指向核心素养的小学道德与法治大单元教学设计研究”(C2023259)的阶段成果。

摘　　要：结构化,是指知识按照一定的逻辑关系所建构起来的具有层次性、动态性、开放性的网状架构。小学道德与法治课程围绕学生不断扩大的生活和交往范围进行建构,依据道德与法治教育内容凝练相应的学习主题,以学科大概念为统摄体现课程内容的核心理念,将大单元作为教学评一体化实施的基本单位,从多个维度探索课程内容的结构化网络,体现学科的思想与本质,进一步落实课程的育人价值。

关 键 词：道德与法治 课程内容 结构化 大单元 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]