加拿大安大略省小学社会科课程中的国家认同教育及其启示  

National Identity Education in Primary School Social Studies Curriculum in Ontario, Canada and Its Implications

作　　者：董艳 杨婕[1] DONG Yan;YANG Jie

机构地区：[1]沈阳师范大学教育科学学院

出　　处：《教学与管理》2023年第32期72-76,共5页Teaching and Administration

基　　金：辽宁省社会科学规划基金一般项目“新时代辽宁大学生爱国主义教育改革创新研究”(L20BKS011)的研究成果。

摘　　要：基于建构主权国家的现实需要以及“多元文化主义”国策的助力,加拿大重视开展国家认同教育,培养民众的国家认同感。加拿大安大略省将社会科课程作为开展小学国家认同教育的主渠道,于2018年对社会科课程做了新修订,课程目标及内容与时俱进培养学生的国家认同感和爱国热情。社会科课程具有以多种课程模式为手段、以问题驱动为基点、以综合性和实践性贯穿课程始终等特点。加拿大安大略省小学社会科学课程中的国家认同教育的经验值得我国借鉴和学习。

关 键 词：加拿大安大略省 小学 国家认同教育 社会科课程 

分 类 号：G623.1[文化科学—教育学] G629.711