我国学校体育生命教育的哲学审视与文化反思  

作　　者：李海鸣 

机构地区：[1]中国矿业大学体育学院,江苏徐州221116

出　　处：《当代体育科技》2023年第30期159-162,共4页Contemporary Sports Technology

摘　　要：基于生命哲学的视域审视学校体育教育中生命教育的本质问题,反思我国学校体育与生命教育的疏离问题,探求学校体育与生命教育的融合路径。研究认为:自然生命的存在是学校体育教育的逻辑起点,社会生命的塑造是学校体育教育建构人性的自觉实践,精神生命的超越是学校体育教育对生命“意义世界”的终极追求;就其本质来说,学校体育教育的本质是对学生生命的塑造;省思我国学校体育教育与生命教育的疏离,实现学校体育与生命教育的融合,应当确立生命关怀的学校体育的本真价值,将生命教育融合在“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”的体育实践中,建构学校体育充满张力的生命化课堂,在自然生命维度上提升人的健康素质,在社会生命维度上关注社会生命的人性建构,在精神生命维度上高扬意义世界的生命终极追求。

关 键 词：学校体育 生命哲学 自然生命 社会生命 精神生命 生命教育 

分 类 号：G807[文化科学—体育训练]