英国荣誉学位对我国教师资格免试认定改革的启示  

作　　者：常思亮[1] 余政 

机构地区：[1]湖南师范大学教育科学学院,长沙410006

出　　处：《教育评论》2023年第10期155-161,共7页Education Review

摘　　要：我国新一轮师范生及教育类研究生中小学教师资格免试认定改革突出院校认定的原则,旨在从入口把住教师队伍质量关,压实培养高校的主体责任。但是,各改革院校培养与考核机制尚不健全、部分学生投机取巧缺乏内在学习积极性、“放管服”改革深化下行政审批与学术审核主体仍由教育行政部门包揽等问题亟待优化。英国分等级的荣誉学位制度,建立有梯度的课程体系与严格的授予标准,以及引入第三方评估机构对高校学位授予权进行审核等措施,为优秀人才的培养与选拔提供新思路,对完善中小学教师资格免试认定改革有一定借鉴价值。

关 键 词：荣誉学位制度 教师资格认证制度 免试认定改革 师范生质量 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]