生态课程观视角下的中学德育课程建设  

作　　者：赵博 

机构地区：[1]喀什大学教育科学学院,新疆喀什844000

出　　处：《学园》2023年第29期52-54,共3页Academy

摘　　要：生态课程观是人们审视与反思课程建设与发展的一种教育观念,充分考虑到学生与课程其他要素的关系,目的在于促进学生的身心健康全面发展,为教育工作者思考和解决课程现存问题提供新的视角。当前,中学德育课程仍存在课程内容难以满足学生个性化需求、师生互动交流有待加强、实践活动有待丰富等问题,基于生态课程观反思并总结德育课程存在的问题,提出完善德育课程建设机制、提高教师的育人能力、充分发挥学生的课堂主体作用等策略,以促进中学德育课程取得良好的育人效果。

关 键 词：生态课程观 中学德育课程 课程建设 

分 类 号：G631[文化科学—教育学]