生态课程观

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相关期刊：《现代职业教育》《文教资料》《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》《读天下（综合）》更多>>
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生态课程观视角下的中学德育课程建设
《学园》2023年第29期52-54,共3页赵博 
生态课程观是人们审视与反思课程建设与发展的一种教育观念,充分考虑到学生与课程其他要素的关系,目的在于促进学生的身心健康全面发展,为教育工作者思考和解决课程现存问题提供新的视角。当前,中学德育课程仍存在课程内容难以满足学生...
关键词：生态课程观 中学德育课程 课程建设 
生态课程观视角下应用型本科院校专升本人才培养模式优化探究
《视界观》2021年第17期0426-0426,共1页邓彩霞 
湛江科技学院院级教育教改项目“生态课程观视角下应用型本科院校专升本人才培养模式优化探究”(ZLGC202024)。
随着高等教育的快速发展与高校办学规模的不断扩大,专升本人才培养模式应运而生。为促进专升本人才培养模式优化,提高人才培养质量,本文从生态课程观视角,研究应用型本科院校专升本人才培养模式的优化。
关键词：专升本 生态课程观 优化 
关于生态课程观融入特殊儿童个别化教育的思考
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2021年第6期224-224,共1页刘雅慧 
个别化教育是特殊儿童教育的基础,可以让特殊儿童在最合适的教学方式中得到教育,可以充分尊重特殊儿童的个体差异性,让特殊儿童的身心健康得到更好的发展。而生态课程观是立足于对特殊儿童的日常生活环境对于特殊儿童的影响和教育。因...
关键词：生态课程观 特殊儿童 个别化教育 
浅析分析生态课程观在幼儿园教育教学活动中的作用
《读天下（综合）》2019年第18期0211-0211,共1页尹汉君 
随着社会的不断进步,生态理念也得到了快速的发展,其广义理论的指导作用也逐渐在教育领域得到了体现,特别是在幼儿园教育教学中,越来越多的教学工作者开始将生态教育作为教学课程目标、内容以及方法构建的核心要素,以期望能够在跨领域...
关键词：生态课程观 幼儿园 教学活动 
深度学习内容的构成与重构策略被引量：23
《中国远程教育》2017年第10期72-78,共7页胡航 董玉琦 
全国教育科学"十二五"规划2014年度教育部青年课题"‘复杂问题解决’学习的实证研究"(项目编号:ECA140369)研究成果之一
通过国际深度学习研究与实践框架对目前基础教育学习内容现状的审视,依据生态课程观和"实践与折中"课程开发模式,分析了实证研究中学习内容的要素、成分与特征,构建了"4S"深度学习内容架构和"生态流"课程操作范式,总结了"悟-议-行"深度...
关键词：深度学习 生态课程观 学习内容 构成 重构 实施研究 
生态课程观融入培智学校生活适应教育的实践研究与探索被引量：1
《教育革新》2017年第6期80-80,共1页张万武 
甘肃省教育科学规划课题(课题立项号:GS[2015]GHB0242)“生态课程观融入培智学校生活适应教育的实践研究”阶段性研究成果
生态课程观强调课程的形成性,强调对学生现状及生活环境的全面了解、对学生个性的尊重,对学生自我引导能力的培养,强调生活环境在教育中的重要作用,强调评量的动态性与生态性,强调家长的参与。生态课程是动态性的、形成性的课程,它没有...
关键词：培智学校 生态课程观 适应教育 残疾儿童 特殊儿童 课程实践 
生态课程观对幼儿园教育教学的重要影响被引量：1
《现代职业教育》2017年第21期74-75,共2页闫晶 
生态课程观对幼儿园教学理论和实践都有很大的指导性,对幼儿园教学的目标、内容、教法和评价体系从空间和视觉上都进行了拓宽和发展,在学前教育阶段重视生态理念的学习和运用,不仅可以促进幼儿身心更好发展,同时,对教师个人文化素养和...
关键词：生态课程观 幼儿园 课程教学 
幼儿园生态课程观的实践路径探析
《漯河职业技术学院学报》2016年第1期100-102,共3页张恩凯 
生态课程观要求幼儿园课程要具有自然性、生活性和本真性。然而当前的幼儿课程中存在重视幼儿身体健康、忽视心理健康,重视幼儿智力发展、忽视行为养成教育,重视课程的预设性、忽视课程的生成性等问题。在幼儿生态课程构建时,应设置面...
关键词：幼儿园 生态 课程 实践 价值 
生态课程观视野下的英语语音教学——以宁夏大学新华学院为例被引量：3
《科教导刊》2015年第03X期95-96,共2页胡瑾 
宁夏大学新华学院教改课题;课题号为14XHJG12
本研究是一项致力于在生态课程观的视野下研究英语语音教学问题的尝试。生态课程观理论为本研究提供了基础,为英语语音教学的研究提供了一个思考的范式。笔者运用生态课程观的理论及思想,围绕英语语音教学目标、英语语音教学内容,英语...
关键词：生态课程观 英语语音教学 教师角色 
生态课程观视野下职业学校课程领导的方法探究
《当代教育论坛（综合版）》2011年第7期110-111,共2页刘学 
文章在生态课程观视野下探讨了职业学校学生特点、职业学校教学管理模式、职业学校课程设计等教育生态环境,提出了职业学校课程领导的几个具体的方法:在"活动"中实现文化基础课的传授,在"岗位"上学会基本技能,在"日常"生活中培养综合素...
关键词：生态课程观 课程领导 活动 
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