适应教育

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高校语文教师适应教育数字化转型的道路探索
《大学》2025年第1期131-134,共4页王敏 
随着教育数字化转型的推进,高校语文教师面临着各种挑战和机遇。为了应对这些挑战,语文教师需须认识到教育数字化转型对高校语文教师的重要性。文章讨论了高校语文教师在教育数字化转型中的适应策略,包括提升数字素养、加强合作与交流,...
关键词：高校语文教师 教育数字化 素质素养 
基于中华优秀传统文化的高职来华留学生跨文化适应教育路径研究
《文化创新比较研究》2025年第3期117-120,共4页魏素素 
浙江交通职业技术学院2024年校级教学改革研究与实践项目“高职院校中华优秀传统文化教育融入来华留学生跨文化适应教育的路径研究”(项目编号:2024JG65)的阶段性研究成果。
当前全球化经济浪潮到来,“一带一路”建设进一步深化,来华留学生人数逐年增加。国际学生日渐成为中华文化对外传播的重要力量。但是受到管理工作机制缺失、分层教学实施模糊、文化实践活动不足等现实问题影响,高职院校来华留学生对中...
关键词：来华留学生 跨文化适应教育 中华优秀传统文化 职业教育 文化传播 国际交流 
高校辅导员开展大学新生心理适应教育的路径探索
《成才之路》2024年第36期45-48,共4页钱程 
大学新生在初入大学后,面对环境的变化,容易产生心理适应问题。高校辅导员作为开展大学生思想政治教育的重要力量,应切实采取有效措施做好大学新生的心理适应教育。文章主要分析当前大学新生常见的心理适应问题及其原因,并结合辅导员工...
关键词：高校辅导员 大学新生 心理适应教育 思想政治教育 自我调节 
初一新生适应教育的实践探索
《山西教育（管理版）》2024年第9期70-71,共2页赵丽娟 
心理学意义上的“适应”是指个体在生存环境发生改变时,通过调整自我的身心状态来顺应这种改变的过程。初一新生从小学升入初中,生活、学习上发生了巨大的变化,生活环境、人际关系、学习方面都发生了变化,诸多的变化需要初一学生适应。
关键词：初一新生 实践探索 心理学意义 初一学生 身心状态 调整自我 新生适应教育 人际关系 
构建终生学习生态:适应教育数字化转型的持续成长被引量：4
《继续教育研究》2024年第8期15-20,共6页季欣哲 王小雨 赵晓伟 沈书生 
全国教育科学“十三五”规划2019年度国家一般课题“适应性学习空间支持下的学习范式研究”(编号:BCA190081)。
教育领域正在开展数字化转型,学习者面临变革带来的挑战。终身学习作为教育数字化转型的重要理念,是可持续发展的重要推动力。从立体化维度出发思考终身学习在长度、宽度、深度和高度等四个方面的发展,得出终身学习理念在教育数字化转...
关键词：教育数字化转型 终生学习 终生学习架构 管理学习 微能力认证 毫学位 
适应教育高质量发展的教师素养提升研究
《教学与管理》2024年第12期48-51,共4页周莱莉 李国强 
全国教育科学规划国家一般课题“县域义务教育优质均衡发展背景下的教师深层跨校交流研究”(BHA200143)的研究成果。
教师情感是教师自身发展的心理基础和内在动力。当前,教师职业幸福感和认同感不高、教师倦怠现象频发以及功利化价值观已成为导致教师素养发展受阻的主要原因。高质量教育发展背景下,要提升教师素养,教师情感关照必不可少。基于关怀理论...
关键词：高质量教育 关怀理论 教师情感 教师素养提升 
“高大衔接”心理适应教育在高校学生心理健康教育中的应用
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第3期0113-0115,共3页荀晓蓓 马茜芝 王敏 程翠平 
天津市教委心理健康教育专项任务项目《心理健康视角下“高大衔接”教育的实证研究》的研究成果之一(2022YBGX05)。
本文从“高大衔接”心理适应教育方面遇到的现实问题出发,针对教学时间、内容设计、教育目标等问题,开展了一系列有针对性的学校教育工作,为进一步促进高校形成“全员育人、全过程育人、全方位育人的格局”打下坚实基础。人的一生会经...
关键词：心理适应 高大衔接 心理健康教育 
小学入学适应教育推进策略探究
《基础教育论坛》2024年第4期24-26,共3页施晓敏 
河南省教育科学规划2022年度专项课题《幼小衔接背景下小学生入学适应课程开发与实践研究》(课题编号:2022YZX016)研究成果。
小学入学适应教育是幼小衔接中的关键环节,新乡市坚持儿童立场,以入学适应教育作为区域推进幼儿园与小学科学衔接的重要载体,通过2个实验区和45所实验校、102所幼儿园的幼小衔接教育实践,梳理出“校”“园”结对、组建教研共同体、关注...
关键词：小学入学 适应教育 推进策略 
生态学视角下的0—3岁婴幼儿入托适应教育问题及对策研究
《当代教研论丛》2024年第2期108-112,共5页邹笑 
2021年浙江省教育厅一般科研项目:基于人类发展生态学的0-3岁婴幼儿托育服务研究(Y202146684);浙江开放大学第四批第三层次“312人才培养工程”项目:基于人类发展生态学的0-3岁婴幼儿入托适应研究。
文章以人类发展生态学视角审视当前0—3岁婴幼儿入托适应教育问题,并有针对性地提出改进对策:理解并重视婴幼儿的生态转衔,加强家园之间的双向沟通与合作,优化以社区为基础的婴幼儿托育服务网络,完善全社会托育人才培养体系,以期助力婴...
关键词：人类发展生态学 婴幼儿 入托适应 教育 
三全育人视域下医学院校新生全周期适应教育的探索与实践——以北京中医药大学为例被引量：1
《中医药管理杂志》2023年第19期22-24,共3页徐娜 赵娜 谭静 李玮 
北京中医药大学2021年度党建研究课题——“三全育人”视域下高等中医药院校“00后”新生适应特点及教育对策研究;北京中医药大学2021年度党建研究攻关课题——育人一体化视角下“大党委”工作模式创新研究。
医学生肩负着救死扶伤、服务人民健康的伟大使命,能否做好医学新生的适应教育工作,帮助其成功迈出大学学习生活的第一步,对于培养让党放心、让人民满意、让患者信任的医学人才至关重要。北京中医药大学立足“三全育人”综合改革实践,结...
关键词：三全育人 医学院校 新生适应教育 
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