改善环境 学会适应——小学一年级新生心理辅导案例  

作　　者：张世庚 

机构地区：[1]湖北省潜江市园林第三小学

出　　处：《新班主任》2023年第11期40-41,共2页

摘　　要：心理学的生态系统理论认为,通过评估个体所处的社会环境,识别和解除可能的生态压力源,可以促进个体与环境积极互动,提升个体的环境适应能力。本案例是我在心理咨询室老师的指导下,应用生态心理学理论,结合认知行为疗法和感统训练来帮助一个入学不适应孩子的过程。

关 键 词：感统训练 心理咨询室 生态系统理论 生态心理学 认知行为疗法 小学一年级新生 压力源 积极互动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]