《在语境中评价口语:构念及其运用的扩展》评介  

M.Rafael Salaberry&Alfred Rue Burch(eds.).2021.Assessing Speaking in Context:Expanding the Construct and its Applications

作　　者：高淼[1] 林敦来[1] GAO Miao;LIN Dunlai

机构地区：[1]北京师范大学

出　　处：《现代外语》2023年第5期722-726,共5页Modern Foreign Languages

基　　金：国家社科基金项目“核心素养下的国家义务教育质量监测英语指标体系和范型题研究”(22BYY091)的阶段性成果。

摘　　要：1.引言“互动能力”由Krasch于1983年首次提出,指会话人共建共享语境,并实现成功交际的能力。尽管互动能力和口语交际密不可分,但在大多数口语测试中,欲测构念往往不包含互动能力,或仅把互动能力作为构念的一个部分进行考查。这一方面是由于互动能力的“共建”属性和个体考生的分数汇报之间存在矛盾,另一方面是因为在二语习得和测试领域,研究多关注个体学习者或者考生的认知能力,对需要两名及更多学习者共建的会话能力和非语言能力关注不足。

关 键 词：关注个体 口语测试 互动能力 口语交际 会话能力 非语言能力 测试领域 构念 

分 类 号：H09[语言文字—语言学]