极简教育信息技术协作下的对话式教研新样态  

作　　者：郭颂 

机构地区：[1]徐州市第一实验幼儿园,江苏徐州221000

出　　处：《早期教育（幼教·教育教学）》2023年第10期24-25,共2页Early Education

摘　　要：《“十四五”学前教育发展提升行动计划》(以下简称《行动计划》)提出,推进学前教育教研改革,强化教研为教师专业成长和幼儿园保育教育实践服务。对话式教研正是立足园所发展需要,以教师为主体,以实践中的问题与困惑为主要研究对象,以改进保教工作为研究目标。

关 键 词：《行动计划》 学前教育 教师专业成长 教研改革 教育信息技术 对话式 提升行动 新样态 

分 类 号：G617[文化科学—学前教育学]