基于“OBE+积极教学法”视阈下“系统分析与设计”教学分析  

作　　者：王鹏亮 张黎平 段淑萍 

机构地区：[1]甘肃机电职业技术学院

出　　处：《信息系统工程》2023年第11期145-148,共4页

基　　金：甘肃机电职业技术学院2022年职业教育教学改革研究项目(项目编号:2022-04)。

摘　　要：以“OBE+积极教学法”来构建新型教学模式,不断探索现代职业教育改革背景下高职开展创新教育的目标、内容、方法和手段,分析总结课程“系统分析与设计”在当前教学现状下存在的问题,以“OBE+积极教学法”教学模式改进传统授课模式,以学生主动学习来设计各个教学环节,以质量管理PDCA为改进的指导原则,对教学中出现的问题,进行仔细分析,制定相应的改进策略,确保教学设计的科学性、普遍性和适应性。

关 键 词：积极教学法 OBE 教学模式 PDCA 系统分析与设计 

分 类 号：G712.4[文化科学—职业技术教育学] TP311.52-4[文化科学—教育学]