构建德性成长课堂 实现数学学科育人  

作　　者：叶建云 

机构地区：[1]广东省深圳市宝安区官田学校

出　　处：《辽宁教育》2023年第21期60-62,共3页

基　　金：广东省深圳市教育科学规划2022年度成果培育类课题“小学数学德性成长课堂理论、实践及推广研究”的阶段性研究成果。课题编号:cgpy22032。

摘　　要：随着义务教育课程改革的全面深入推进,教师必须进一步明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”,优化学校育人蓝图。构建小学数学德性成长课堂,教师要在教学中注重文化资源的渗透;要注重规律的培养;要注重活动的应用。

关 键 词：立德树人 德性成长课堂 情怀 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]