动静联动营造更美意境——全景视域下的五上第七单元整体教学  

作　　者：张莹 

机构地区：[1]江苏省淮阴师范学院附属小学

出　　处：《小学教学设计》2023年第31期64-66,共3页

摘　　要：一、全景视角下的单元整体梳理(一)人文主题定格全景本单元的导语是“四时景物皆成趣”。“四时”即四季,从时间上贴合了“全景”理念,整个单元就是横跨四季的全景情境场域。“趣”,可以是《古诗词三首》中作者借助景物抒发心中所感的情趣,可以是《四季之美》中自然景物自身所带来的美趣,可以是《鸟的天堂》中可以引发生命和谐共处哲思的理趣,还可以是《月迹》中追寻月亮足迹的乐趣,更可以是学生眼中对四时景物的一切美好体验……这一单元教材从时间、空间、内容的角度,分别对应了全景学习的要求。

关 键 词：单元教材 人文主题 自然景物 单元整体教学 古诗词 《月迹》 全景 情境场 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]