基于培养核心素养的高中地理深度学习探究——以“土壤的主要形成因素”为例  

作　　者：孙泽轮 安福元 姜雨婷 刘心语 

机构地区：[1]青海师范大学地理科学学院,810008

出　　处：《中学教学参考》2023年第22期85-88,共4页Reference for Middle School Teaching

基　　金：青海省“昆仑英才·高端创新创业人才”计划。

摘　　要：如何在以地理学科核心素养培养为前提的高中地理教学活动中进行实践创新,是当下学界研究的热点问题。深度学习理论符合地理学科核心素养的培养要求。文章阐述了高中地理深度学习的内涵及意义,建立了深度学习与地理学科核心素养之间的联系,并根据深度学习的发生机制,以人教版必修一“土壤的主要形成因素”为例,进行体现青藏高原特色的高中地理深度学习教学设计,为培养地理学科核心素养提供具有区域特色的教学案例。

关 键 词：高中地理 地理学科核心素养 深度学习 教学设计 高原土壤 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]