高中语文阅读教学策略浅析  

作　　者：李知恩 

机构地区：[1]吉林省延边一中

出　　处：《华人时刊·校长版》2023年第10期86-87,共2页PRINCIPAL

摘　　要：《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称课程标准)中指出:“学习任务群以自主、合作、探究性学习为主要学习方式,凸显学生学习语文的根本途径。”在高中语文阅读教学中进行自主、合作、探究性阅读教育是极其重要的,它的核心价值在于能够增强学生的探究意识,养成探究性、创造性阅读的习惯,提升学习的积极性。纵观古今,阅读始终伴随着人类文明的发展历程。人类文明的发达程度越高,公众的阅读能力也越强。语文是万千炎黄子孙的精神殿堂,语文教学对于继承并发扬历史传统文化、近代革命文化,增强文化自信民族自信,推进文化事业发展,具有无可取代的重要地位。

关 键 词：文化事业发展 创造性阅读 民族自信 探究性阅读 主要学习方式 高中语文阅读教学 语文教学 探究意识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]