初中历史教学中对学生历史思维能力的培养  

作　　者：秦华成 

机构地区：[1]桂林市临桂区新龙中学

出　　处：《传奇故事》2023年第40期69-70,共2页

摘　　要：随着素质化教育事业的飞速发展,核心素养作为重要要求成为教师教育教学严格要求的重点领域,尤其对学生的思维能力的培养成为重要方向。在新课改的发展背景下,要求对学生进行全方位培养,尤其要注重学生的主观能动性,进行全方位培养,强化学生的各项能力。在传统化教学行为中,教学活动多以讲授为主,与学生互动十分有限,这对教学质量无疑是一种打击。教师只有采取多样化教学情境设置,再加上利用好多媒体信息技术,才能更好地激发学生的学习意识和学习热情,乃至学生的学习能力。初中历史教学,也应该将思维培养作为教学的重要成分来进行,促使学生对知识学习有更加全面的把握,进而提升相关能力水平,本文相关角度,进行了有效分析。

关 键 词：初中历史 学生 历史思维 培养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]