幼儿园劳动日的美育浸润  

作　　者：蔡一娉 

机构地区：[1]厦门市海沧区沧虹幼儿园

出　　处：《福建教育》2023年第42期38-40,共3页

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2022年度立项课题“‘劳美融合’视域下幼儿园美术教育的创新实践研究”(FJJKGZ22-088)的成果。

摘　　要：学前教育作为基础教育的奠基阶段,在课程改革实践中应重视“五育融合”,促进学前儿童的全面发展、整体性发展。我园基于“五育融合”的视域,着眼幼儿一日生活中的美育与劳动教育契机,探索在劳动教育中融入美育的创新实践。以劳动日课程为例,教师注重激发幼儿的自主性,让幼儿在自主劳动中获得审美经验;让幼儿在劳动中获得深刻的体验,激发幼儿的审美创造;通过劳动实践后的成果分享,让幼儿感知“劳动创造美”。

关 键 词：劳动教育 美育 五育融合 学前教育 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]