文化为源,建设指向核心素养的校本课程  

作　　者：陈茵 伍晶鑫 

机构地区：[1]重庆市大足区龙岗第一小学,重庆402360

出　　处：《中小学管理》2023年第10期55-57,共3页

摘　　要：依托本土文化开展课程建设,进而形成以核心素养为导向的校本课程体系,是学校实现立德树人根本任务的重要途径。重庆市大足区龙岗第一小学立足学校百年“养正文化”,着眼未来人才核心素养要求,依托“大足石刻”等地方优秀传统文化资源,构建“4C+‘养正’课程”,形成以“做中学”为主要特征的课程实施方式。设立专门部门统筹多方主体进行课程研发,坚持守正创新的课程文化,在实践反思中实现课程迭代成长,是促成学校校本课程建设长效机制形成的重要因素。

关 键 词：核心素养 校本课程建设 立德树人 课程研发 重庆市大足区 实践反思 长效机制 大足石刻 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]