文集类整本书阅读教学要领及策略例说  

作　　者：汤飞平 罗美红 

机构地区：[1]株洲市教育科学研究院,湖南株洲412212 [2]湖南机电职业技术学校,湖南长沙410199

出　　处：《语文教学通讯》2023年第42期38-42,共5页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：基于对“作品集”特殊性的认识以及对整本书阅读共识性的理解,结合《朝花夕拾》《经典常谈》《昆虫记》等文集类整本书阅读教学的实践探索,提炼出文集类整本书阅读教学应该把握的三个基本要领,即立足整体梳理,读出文集“整”的主题和结构;关注文体特征,体现文集“类”的教学价值;开展专题探究,发掘文集“个”的独特魅力。

关 键 词：文集类整本书阅读 教学策略 《经典常谈》 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]