“以写促读” 提高文言文教学的有效性  

作　　者：孙璐玺 

机构地区：[1]江苏省横林高级中学

出　　处：《作文（高中版）》2023年第11期23-24,共2页

基　　金：江苏省教育科学规划一般课题《以写促读在高中语文阅读教学中的实践研究(课题编号:XC一c/2021/53)》研究成果。

摘　　要：“读书破万卷,下笔如有神”,它清楚地揭示了阅读与写作之间的关系。新课标明确提到,阅读是获取信息、认识世界、发展思维以及获得审美体验的关键渠道,写作则是认识世界、认识自我和展开创造性表述的过程。二者既是相对独立,又具有紧密的关联。可以说,无阅读就无写作,前者是后者的基础,后者的素材通常又源于前者的间接感受。

关 键 词：下笔如有神 以写促读 新课标 认识自我 文言文 创造性表述 阅读与写作 读书破万卷 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]