聚焦问题解决 浸润数学文化——数学文化视角下“杨辉三角”探究式教学  

作　　者：张东东 余庆纯 

机构地区：[1]浙江省杭州云谷学校,310012 [2]北京师范大学数学科学学院,100875

出　　处：《中小学数学（初中版）》2023年第11期59-61,共3页

摘　　要：一、引言,探究式教学,是美国著名哲学家、教育学家、心理学家约翰·杜威(John Dewey,1859-1952年)提出的.杜威认为科学教育不仅要引导学生学习知识,而且要教授学生学习科学研究的过程或方法;教师是儿童生活成长与经验改造的启发者和诱导者,教师的主导作用在于选择有价值的活动.

关 键 词：学习科学研究 探究式教学 杨辉三角 诱导者 约翰·杜威 启发者 聚焦问题 数学文化视角 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]