见微知著 因微而深——以“分段函数中的含参问题”为例  

作　　者：孙承辉[1] 

机构地区：[1]江苏省天一中学,214101

出　　处：《数学教学通讯》2023年第30期16-18,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：文章以微专题“分段函数中的含参问题”为例,介绍在高三一轮复习中渗透数学思想,精准地突破难点,多角度提升学生的数学学科核心素养.

关 键 词：分段函数 微专题 核心素养 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]