基于语篇类型的学习活动设计——以统编高中语文教材必修上册第三单元为例  

作　　者：陈达姗 

机构地区：[1]华南师范大学附属中学,广东广州510000

出　　处：《语文教学通讯》2023年第41期20-22,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

基　　金：广东省中小学“百千万人才培养工程”专项科研项目“在学习任务群中开展写作教学实践研究”(BQW2021J GW001)阶段性成果之一。

摘　　要：在设计基于语篇类型的学习任务群学习活动时,应考虑语篇类型对于培养语文学科核心素养的作用。材料性语篇、过程性语篇和成果性语篇是思维材料、思维过程和思维目的的具体展现。通过设计不同语篇类型的阅读和写作活动,可以实现学习任务群的教学目标,促进学生思维能力的发展,提高学生的思维品质。

关 键 词：语篇类型 学习任务群 语文学科核心素养 思维类型 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]