基于TPB视域的高职院校专业教师企业实践行为研究  

作　　者：慈银萍 袁淑清[1] 

机构地区：[1]常州纺织服装职业技术学院

出　　处：《产业与科技论坛》2023年第14期73-74,共2页Industrial & Science Tribune

基　　金：2021年度常州大学高等职业教育研究院资助项目,高职院校专业教师企业实践问题及对策研究——以常州高职教育园区为例(编号:CDGZ2021025)阶段性成果。

摘　　要：采用计划行为理论模型(TPB),从参加企业实践意愿、态度、主观规范、感知行为控制四方面探讨高职院校专业教师企业实践行为与影响因素,并从加强专业教师企业实践激励机制建设、为专业教师搭建企业实践平台等方面提出了促进高职院校专业教师企业实践的有效策略。

关 键 词：高职院校 专业教师 企业实践 计划行为理论 

分 类 号：G715.1[文化科学—职业技术教育学]