基于混合式教学模式的中职心理健康课程改革研究  

作　　者：刘艳艳[1] 

机构地区：[1]天津职业技术师范大学职业教育学院,天津300222

出　　处：《知识经济》2023年第33期135-137,共3页Knowledge Economy

基　　金：2021年天津市教育科学规划课题“社会排斥对中职生亲社会行为的影响机制和干预研究”(编号:CBE210092)。

摘　　要：良好的心理健康教育可保证中职生心理健康,使其养成良好的心态。为提高中职心理健康课程的教学质量和教学效率,应将先进的教学方法融入其日常教学之中,让学生成为课堂的主体,激发学生的学习兴趣,营造良好的教学氛围,以此来获得更好的教学成果。基于上述背景,本次研究提出基于混合式教学模式的中职心理健康课程改革研究。混合式教学模式作为一种先进的教学方法,先论述其应用价值,然后分析当前中职心理健康教育教学现状,并根据其教学存在的问题提出改革措施,如可通过优化教学理念及教学内容、优化教学流程和渠道以及开展多元化教学评价等方式完成中职心理健康课程改革。希望通过本次研究,可为中职心理健康课程教学模式的革新提供参考。

关 键 词：混合式教学模式 心理健康 教学渠道 教学改革 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]