正确认识荣誉评选,多角度关注学生成长  

作　　者：李梅 

机构地区：[1]北京市朝阳区垂杨柳中心小学劲松分校

出　　处：《教育家》2023年第45期69-69,共1页Educator

摘　　要：上学期,学校心理健康中心接了一个“典型案例”——睿瑞是一个活泼开朗的女孩,学习成绩优异,从小就担任班干部,家长常常引以为傲。可自从睿瑞升入五年级以来,她的话就变少了,只有当父母主动问起,才会简单聊聊班里发生的事情。“可能孩子大了都这样吧,有自己的想法了。”父亲对此没有太在意,因为睿瑞的成绩仍然很优秀,班主任的反馈也总是令人安心。

关 键 词：班主任 班干部 五年级 关注学生成长 成绩优异 典型案例 学校心理健康 多角度 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]