给成长更多可能——基于PBL新型教学空间打造未来乡村学校新样态  

作　　者：陈超 

机构地区：[1]浙江省嘉兴市秀洲区磻溪教育集团

出　　处：《教育家》2023年第43期43-44,共2页Educator

摘　　要：随着教育现代化的发展,如何破解乡村教育振兴的难题、提升乡村教育质量,是党的二十大报告提出的实施科教兴国战略的重大课题。作为教育工作者和管理者,应当对未来乡村学校的新样态进行思考和探索。过去,受限于传统学校“标准化建设”思维,学校空间设计和布局固定而封闭,教室是上课的场所,实验室是做实验的地方。难以满足多类型课程实施和多样性教学需求,更无法适应互联网时代下的多种新型教学模式。

关 键 词：乡村学校 科教兴国战略 乡村教育 教育工作者 新型教学 新样态 课程实施 多样性教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]