教育科研的动机更能决定其价值  

作　　者：吴维煊[1] 

机构地区：[1]江苏省宿迁经贸高等职业技术学校

出　　处：《人民教育》2023年第21期43-44,共2页People's Education

摘　　要：前段时间,四年一次的国家级教学成果奖公布,获奖成果和获奖者某种程度上成了教师津津乐道的话题。在国家级教学成果奖之外,各省市甚至不少地区都有自己的教学成果奖励机制,这套奖励机制其实形成了一套完善的教学成果评价体系,这个全面的体系为学校和教师展示交流教学成果提供了平台,也让一些有一定普遍意义的教学成果得以普及。同时,它还在教育界创造了一种崇尚研究的风气和文化,不断激励着学校和教师参与到教育科研工作中来。

关 键 词：教育科研工作 教学成果评价 获奖成果 国家级教学成果奖 教师参与 奖励机制 展示交流 四年 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]