《认知语言学与外语教学新思考新实践》  

出　　处：《外国语》2023年第4期107-107,共1页Journal of Foreign Languages

摘　　要：本书深入阐析了认知语言学的语言观对语言学习本质特征的新认识,提出了外语教学的新原则,详述了认知语言学的基本原理对外语教学各方面、各维度的启示。在指出以认知语言学为纲的语言习得方法论优势的同时,本书进而聚焦外语教学实践,特别强调了跨文化能力培养与母语文化对比的密切联系,并首提了教材编写中课程思政、思辨能力与语言能力三位一体融合培养的编写原则与方法,论证了混合式教学与课程思政的契合性。

关 键 词：认知语言学 跨文化能力培养 课程思政 思辨能力 外语教学 混合式教学 母语文化 教材编写 

分 类 号：H09[语言文字—语言学]