理解课程内容结构 做好初高中教学衔接——以“用向量法研究平面图形”说课为例  

作　　者：彭海燕[1] 章建跃[2] 

机构地区：[1]广东省佛山市教育局教学研究室 [2]人民教育出版社

出　　处：《中学数学教学参考》2023年第28期6-11,16,共7页Teaching Reference of Middle School Mathematics

摘　　要：用向量方法研究平面图形性质的优势在于,把原本缺乏统一解法的步骤转化为可以按照程序操作的三步曲,把原本较为复杂的图形分析过程转化为较为简单的运算过程,把原本单一结论的推导过程转化为易发现新规律的研究方案。

关 键 词：向量方法 运算意义及运算律 一般定理 图形与图形关系 初高中衔接 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]