追根溯源,关联发展:习题讲评课的应然追求  

作　　者：王瑞华 

机构地区：[1]江苏省泰州市高港实验初级中学

出　　处：《中学数学教学参考》2023年第29期23-25,共3页Teaching Reference of Middle School Mathematics

摘　　要：追根溯源,关联发展是核心素养立意下习题讲评课教学的应然追求。通过合适的主题整合教学内容,进行一题多解、多题归一、拆解变式,引导学生关注试题来路,寻根问底;关注破解思路,指向核心素养;体现试题出路,追求本质。让学生学会用整体的、联系的、发展的眼光看问题,形成科学的思维习惯,发展核心素养。

关 键 词：追根溯源 关联发展 习题讲评 核心素养 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]