指向深度学习的儿童数学语言表达力提升路径——以小学数学高年级教学为例  

作　　者：蔡岑 

机构地区：[1]福建省厦门市集美区曾营小学

出　　处：《天津教育》2023年第29期41-43,共3页Tianjin Education

基　　金：集美区教育科学“十四五”规划2021年度课题“小学中高年级学生数学表达力培养的实践研究”(课题编号:21053)研究成果之一。

摘　　要：数学表达力是指将自己解决数学问题的思想、方法、过程等用恰当的数学语言表达出来的能力。良好的数学语言表达力可以帮助学生更好地理解和运用数学知识,促进学生思维和创新能力的提升。然而,当前小学高年级学生在数学语言表达方面存在一些问题,如词汇量有限、句子结构简单、逻辑推理能力不强等。通过语言表达力的提升,小学生能够将自己的数学思维和想法传递给他人,进而推动思维的发展。

关 键 词：深度学习 小学数学 提升路径 语言表达力 小学高年级学生 解决数学问题 儿童数学 数学思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]