小组合作学习在小学语文教学中的合理应用  

作　　者：漆淑荣 

机构地区：[1]宁夏回族自治区银川市第三小学

出　　处：《天津教育》2023年第29期80-82,共3页Tianjin Education

摘　　要：小组合作学习是集体精神传承的重要教学方式之一。结合分析可知,小组合作学习不仅是对小学语文工具性和人文性特点的有机统一和落实,更是对小学“双减”提质增效的有效贯彻。基于此,本文立足于平等性、主体性和互动性原则,对如何推动小组合作学习在小学语文教学中的应用进行了研究。

关 键 词：小学语文 小组合作学习 精神传承 互动性原则 教学方式 提质增效 合理应用 主体性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]