“双减”背景下的小学英语大单元整体作业设计  

作　　者：陈晓 

机构地区：[1]福建省福州市琅岐经济区实验小学

出　　处：《天津教育》2023年第29期107-109,共3页Tianjin Education

摘　　要：随着素质教育课程改革的不断推广,“大单元”教育理念已经渗透到小、初、高各个阶段和各个学科的课堂教学中。尤其是在英语学科中,“大单元”思想要求教师在设计作业时从整体出发,摆脱传统作业设计的局部考虑和零散设计。因此,本文主要探究“双减”背景下小学英语大单元整体作业设计的意义、原则以及相关策略,以推动小学英语教育事业的发展与进步。

关 键 词：小学英语 设计作业 单元整体 传统作业 作业设计 素质教育课程 英语学科 各个阶段 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]