高职英语“课程思政”建设的现实挑战  

作　　者：赵芝英[1] 王艳丽[1] 

机构地区：[1]无锡城市职业技术学院,江苏无锡214153

出　　处：《海外英语》2023年第20期236-240,共5页Overseas English

基　　金：2022年江苏高校外语教育“高质量发展背景下外语教学改革”专项研究课题:高职院校公共英语“课程思政”多元立体化教学实践研究(2022WYZD014)阶段性成果。

摘　　要：外语教育作为职业教育重要阵地,要主动扛起“为党育人”“为国育才”的责任。《高等职业教育专科英语课程标准》(2021年版)明确提出要把立德树人作为教学的根本任务。文章从课程思政建设的角度分析了高职外语教师面临的四个挑战:课程思政教学理念需转变、课程思政教学内容需明确、课程思政教学方法需多样和教师课程思政素养需提升等,旨在提高新时代高职英语教师的育人意识和教学质量。

关 键 词：高职英语 课程思政 教学改革 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]