实践效能视域下历史教育学亟待解决的五大问题  

作　　者：陈德运 李雪莲 

机构地区：[1]四川师范大学历史文化与旅游学院,610068 [2]四川省大英中学,629399

出　　处：《中学历史教学参考》2023年第28期64-66,共3页Teaching Reference of Middle School History

基　　金：四川省社会科学重点研究基地区域文化研究中心2023年度课题“近代以来中小学历史教学活动史的文献整理与研究”(QYYJC2303)成果。

摘　　要：20世纪80年代末,历史教学法被提升为历史教育学,赵恒烈、周发增、金相成、于友西等先生是第一批建构者,陆续出版了相关著作。在1997年国家将课程与教学论定为学科目录后,历史教育学的探索依然持续着。2013年,首都师范大学在中国史下设置历史教育学方向博士点,开始培养历史教育学的博士后、博士和硕士。在交叉学科建设备受重视的背景下,2020年6月,教育部公布《学位授予单位自主设置二级学科和交叉学科名单》,正式将“历史教育学”明确定位为交叉学科,其学科基础包含教育学、考古学、中国史、世界史等。

关 键 词：学位授予单位 历史教育学 首都师范大学 学科目录 交叉学科 二级学科 历史教学法 世界史 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] K0-4[文化科学—教育学]