历史教学法

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教育史视域下的历史教学法自主探索——以我国近代设计教学法的实验与改造为例
《历史教学(上半月)》2025年第2期85-96,共12页杨玲 陈德运 
成都师范学院2024年度教学改革与研究项目(2024XJSXJS10)阶段性成果。
20世纪20年代,设计教学法传入我国,一群智慧、实干的中小学历史教师在实验时,根据国情、学情等予以本土化创新,缔造出了一个个精彩的实验课例。实验中,我国中小学历史教师呈现出专业的态度、惊人的智慧、实干的精神和坚定的使命感,他们...
关键词：历史教学 设计教学法 本土化创新 
于友西老师访谈录:“中学历史教学法”学科发展史
《历史教学（上半月）》2024年第10期14-19,共6页于友西 杨朝晖 
本访谈录为对于友西先生三次访谈的合并稿,访谈时间分别为:2013年3月12日、2021年9月26日、2022年8月11日。地点:首都师范大学校本部家属区。采访者:杨朝晖。记录者:曹小文、金邵爽、王龙、金晓洲、董继泽等。问:于老师,您好!作为历史...
关键词：于西友 中学历史教学法 学科发展 
实践效能视域下历史教育学亟待解决的五大问题
《中学历史教学参考》2023年第28期64-66,共3页陈德运 李雪莲 
四川省社会科学重点研究基地区域文化研究中心2023年度课题“近代以来中小学历史教学活动史的文献整理与研究”(QYYJC2303)成果。
20世纪80年代末,历史教学法被提升为历史教育学,赵恒烈、周发增、金相成、于友西等先生是第一批建构者,陆续出版了相关著作。在1997年国家将课程与教学论定为学科目录后,历史教育学的探索依然持续着。2013年,首都师范大学在中国史下设...
关键词：学位授予单位 历史教育学 首都师范大学 学科目录 交叉学科 二级学科 历史教学法 世界史 
历史课程与教学论的常识性问题及其研究视角(上)被引量：1
《中学历史教学参考》2023年第19期4-7,共4页赵亚夫 邓敏 
“课程与教学论”在师范院校是一个课程名称,历史学科师范生必修“历史课程与教学论”。遗憾的是,关于历史课程与教学论的基本问题,在理论和实践两方面仍较为模糊,就连“历史教学法”“历史教学论”“历史课程与教学论”“历史教育学”...
关键词：课程名称 师范院校 历史课程与教学论 历史教学法 历史教育学 历史教学论 师范生 研究视角 
历史教育学研究著述提要(续二)
《中学历史教学参考》2023年第1期8-12,共5页陈德运 
十年多前(2012年),本刊就通过“历史教育学研究著述提要”系列文章提倡同仁“关注历史教育的学术史,多多考究前人已有的成果”。系列文章集中反映了1949年到2012年间学界对教学新理念、新方法等的探究以及历史教育成果从无到有、从少到...
关键词：学科教学论 学科目录 历史教育学 教材教法 历史教学论 课程论 历史教学法 学科名称 
沉浸式历史教学法在选择性必修教学中的实践探索
《中学历史教学》2022年第7期55-57,共3页张瑞梅 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题(课题编号:D/2021/02/813);江苏省中小学教学研究第十四期课题(课题编号:2021JY14-L309)“涵养家国情怀:高中历史综合实践活动课程开发研究”的成果之一。
读王继平主编的《借历史剧梦回大唐悟古人政治智慧》一文后,笔者感触颇深,文章采用历史剧的引入,重构历史画面,让学生感悟历史的真实。[1]笔者当时即在教学中照葫芦画瓢过,效果很好。在执教统编高中历史选择性必修时,笔者面临了诸多问题...
关键词：实践探索 历史教学法 沉浸式 学生感悟 王继平 重构历史 历史剧 政治智慧 
中学历史教育学的理论追求与实践取向
《复印报刊资料（中学历史、地理教与学）》2022年第6期3-6,共4页赵亚夫 熊巧艺 
国家社会科学基金后期资助项目“我国近现代学校历史教育简史”(17FZS056)研究成果。
中学历史教育学是学科教育发展的时代产物,其源于历史教学法又超越历史教学法,本质上是创立中学历史教育的实践理论。研究认为:作为一门交叉学科,中学历史教育学应整合历史学和教育学两种研究取向,构建有中国特色的中学历史教育理论体系...
关键词：中学历史教育学 研究取向 历史教学法 应用性理论 
中学历史教育学的理论追求与实践取向被引量：8
《天津师范大学学报（基础教育版）》2022年第1期64-68,共5页赵亚夫 熊巧艺 
国家社会科学基金后期资助项目“我国近现代学校历史教育简史”(17FZS056)研究成果。
中学历史教育学是学科教育发展的时代产物,其源于历史教学法又超越历史教学法,本质上是创立中学历史教育的实践理论。研究认为:作为一门交叉学科,中学历史教育学应整合历史学和教育学两种研究取向,构建有中国特色的中学历史教育理论体系...
关键词：中学历史教育学 研究取向 历史教学法 应用性理论 
卢绍稷《史学概要》的学术价值
《昆明学院学报》2021年第5期96-100,共5页刘逸鹏 
卢绍稷的《史学概要》原为中学课程的讲义,其主旨在于“灌输读者以史学之常识,并指示研究历史之门径”,对于史学入门者具有很好的指导意义。全书深入阐述了历史和史学理论,强调史学的教育和普及,并且系统论述了历史研究法,从收集史料到...
关键词：卢绍稷 史学概要 历史研究法 历史教学法 
中学历史教学法的贫困及其出路
《中学历史教学参考》2021年第19期4-14,共11页赵亚夫 王傲 
上次的访谈——《中学历史教学法的基本概念及解决问题》——是在写博士论文的过程中进行的。现在,我已顺利通过论文答辩,也即将成为一名大学的教学法教师。鉴于新的研究角色,我想再问一些琐碎却又是非常关键且具体的问题,麻烦您给些建...
关键词：论文答辩 中学历史教学法 博士论文 基本概念 解决问题 
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