基于设计思维和思辨能力培养的英语专业高年级写作教学设计——以“研究方法与学术论文写作Ⅰ”课程为例  

作　　者：袁楚娜 田晶晶 袁鑫 

机构地区：[1]广州商学院外国语学院,广东广州511363

出　　处：《西部素质教育》2023年第22期88-92,148,共6页Western China Quality Education

基　　金：广州商学院本科教学质量与教学改革工程项目“基于设计思维的英语写作教学改革与实践”(编号:2019XJJXGG-10);广州市哲学社会科学发展“十三五”规划2021年度课题“流布、地缘:广州都市圈城市群旅游构型的研究”(编号:2021-GZGJ70);粤港澳大湾区电子商务研究中心开放研究项目课题“数字文旅驱动乡村振兴的耦合与嬗变研究——基于粤港澳大湾区智媒生态视角”的研究成果;2021年度广州商学院项目“应用型本科院校英语专业新生职业体验实践教学模式的探索和实践”(编号:2021XJYB16)。

摘　　要：文章以“研究方法与学术论文写作Ⅰ”课程为例,基于相关概念,首先论述了基于设计思维和思辨能力培养的英语专业高年级写作教学设计,然后分析了基于设计思维和思辨能力培养的英语专业高年级写作教学效果。

关 键 词：设计思维 思辨能力 英语专业 写作教学 高年级学生 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]