基于“教-学-评”一体化的初中英语教学设计  

作　　者：唐颖 

机构地区：[1]上海市松江区民乐学校,上海201600

出　　处：《新课程研究》2023年第28期37-40,共4页New Curriculum Research

摘　　要：《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出,教师要准确把握教、学、评在育人过程中的不同功能,树立“教-学-评”的整体育人观念。文章以“牛津上海版”英语6BM2U7第1课时Travel-ling by bus这一平行文本的教学为例,探讨通过“教-学-评”一体化设计与实施,促进英语学科育人目标有效落地。

关 键 词：平行文本 初中英语 “教-学-评”一体化 教学设计 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]